优化专业人才培养方案  促进人才培养质量提高

我校举办校级特色专业人才培养方案陈述与答辩活动

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，遵循教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）文件精神，进一步推进国家教学标准落地，优化专业人才培养方案，创新人才培养模式，规范人才培养体系，促进我校专业办出特色，办出品牌。2019年11月26日上午，我校在行政楼二楼大会议室举办了六个校级特色专业人才培养方案陈述与答辩会，学校党委书记杨金焱、校长易元红、党委副书记李毓红、副校长樊斌、副校长毛三列、工会主席任贤俊等校领导出席，各系部主任、书记、教务科长、部分教师参加活动。

副校长樊斌致辞，他指出：专业人才培养方案是职业学校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，是学校组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据，是规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才的重要举措。

本次特色专业人才培养方案陈述与答辩会的专业有：计算机平面设计、汽车检测与维修、助产、学前教育、护理及数控技术等六个专业。担任特色专业人才培养方案陈述与答辩会的评委有：副校长毛三列、校务委员孙怀亮，质量监督处处长李依然，校企合作办主任陈海洲，教务处副处长余波，电子信息党支部书记李兵、护理系党支部书记张国栋。

答辩会上，各专业教学团队作了人才培养方案修订的陈述与答辩，主要围绕人才培养方案的专业定位、制定理念和思路、人才需求分析、对应支撑课程、核心课程开设时间和学时以及方案特色等方面进行陈述与答辩，围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，这一根本问题，全面落实“立德树人”根本任务。评委组对此次参加专业人才培养方案陈述与答辩的教学团队表示充分肯定，指出：我校特色专业人才培养方案有专业定位明确、专业特色鲜明、课程构建合理、课程体系完善、主动能力培养等亮点，但也存在着一定的问题，如人才培养目标定位不够准确，专业调研不够充分等，需要开展专业教学研究，进一步完善专业人才培养实施方案。

副校长、专家评委毛三列同志对此次活动进行了点评，他指出，

学校的特色专业，是在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响，是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有，人有我优，人优我新”的专业，特色专业是学校的魂，学校办学归根结底就是办专业，学校特色专业人才培养方案陈述与答辩活动主要是促进专业人才培养方案规范化建设，创新人才培养模式，凸显办学特色。

校长易元红对人才培养方案的修订提出要求，提高认识，认真学习习近平总书记关于新时代教育重要论述，切实做好《国家教育改革实施方案》落地、生根、开花、结果。加强指导，根据国家教育部门和人社部门专业分类，强化专业人才培养方案修订分类指导，确保专业人才培养方案规范化、科学化，具有较强的可操作性，彰显专业特色。认真实施，学校将出台人才培养方案修订管理有关办法，加强管理，尤其是人才培养方案实施过程规范化管理，规范人才培养体系，提高技术技能人才培养质量，为学校高质量发展打下坚实基础。

党委书记杨金焱对举办校级特色专业人才培养方案陈述与答辩活动给予高度评价，他强调，办学的根本是办专业，办专业的主要依据是人才培养方案，人才培养方案的目的在于实施，人才培养方案的实施关键是教师，教师的根本是与时俱进，人才培养方案的修订一定要围绕为什么修订，如何修订，对学生有什么好处，如何实施等四个方面进行，坚持育人为本，科学规范，体现培养特色，持续推进我校人才培养方案修订工作。

（教务处供稿）